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摘要:本文闡述了跨媒介閱讀素養(yǎng)的構(gòu)成要素及其與語文教育的關(guān)系;剖析了語文教育與媒介融合的現(xiàn)狀,指出了傳統(tǒng)語文教育模式的局限性,以及媒介融合在語文教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn);提出了跨媒介閱讀素養(yǎng)在語文教育中的實踐路徑,包括整合教學(xué)資源、培養(yǎng)批判性思維、激發(fā)創(chuàng)作潛力和構(gòu)建情境教學(xué)等策略,以期提升學(xué)生的跨媒介閱讀素養(yǎng)和綜合能力。(剩余3311字)
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跨媒介閱讀素養(yǎng):語文教育與媒介融合的新視角
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