學為中心：語文課堂提問的起點、進階及指向
摘要：高中語文課堂提問是培育高中生語文核心素養(yǎng)促進深度學習的重要方式。高中語文課堂提問以學生真實存在的問題為邏輯起點，采取供支架、成序列、有梯度的問題助推學習進階，旨在培養(yǎng)融核心素養(yǎng)提升與文化生命成長于一體的母語傳承者。
關(guān)鍵詞：學為中心；真問題；深度學習；生命成長
“要引導學生在語言文字運用的過程中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，探求解決問題和語言表達的創(chuàng)新路徑。（剩余5734字）