例談現(xiàn)代詩教學(xué)的有效策略

現(xiàn)代詩具有形式自由、內(nèi)涵豐富、意境優(yōu)美的共同特點。在教學(xué)中，教師要關(guān)注現(xiàn)代詩特點，引導(dǎo)學(xué)生“大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會作品的感情”，引領(lǐng)學(xué)生在讀悟中輕叩現(xiàn)代詩歌之門。筆者以四年級下冊《短詩三首》為例，談?wù)劸唧w的教學(xué)策略。

一、在導(dǎo)讀中感知文體特點

《短詩三首》是現(xiàn)代詩單元的第一篇課文，學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些現(xiàn)代詩，只是沒有集中從文體特點上加以關(guān)注。（剩余1375字）