靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫的教學思考
靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫是敘事性寫作中常用的表達方法，學生在閱讀具體文本時常常分辨不清這兩種表達方法。對此，教師在教學中既要讓學生區(qū)分什么是靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫，又要重視二者的關(guān)系——你中有我、我中有你，在習作中能夠靈活運用。
一、理清教學要求
在統(tǒng)編教材中，靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫作為語文要素學習目標分別以“初步體會”和“體會表達效果”安排在五年級學習，體現(xiàn)“寫具體”的進階學習要求。（剩余1312字）