例談依托學習場景發(fā)展學生思維
摘要：小學語文教學要在豐富學生語文知識的基礎上，培養(yǎng)語文思維，提升學科素養(yǎng)。教師構建學習場景，將使學生的語文學習更加直觀化、形象化、立體化、綜合化。文章借助案例的分析，論述如何利用學習場景，發(fā)展學生思維，以期為小學語文教師教學實踐提供借鑒。
關鍵詞：小學語文；學習場景；學生思維
學習場景是以學習任務為分類標準，以學生為中心，將各種學習資源與學習過程整合而成的學習情境，將各種學習資源與學習方式整合而成的學習體系。（剩余2504字）