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摘要：統(tǒng)編初中語文教材八年級上冊《雁門太守行》一詩，作者李賀用濃艷斑駁的色彩來描寫悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場景，顯得很奇詭。多數(shù)學生在預習中讀了幾遍，仍然讀不出作者要表達的感情。教師需要引領學生借助想象進入畫面，梳理意脈厘清思路，走進作者內(nèi)心領悟詩歌情境。
關鍵詞：初中語文；教學路徑；《雁門太守行》
初中語文統(tǒng)編教材八年級上冊《雁門太守行》一詩，是“詩鬼”李賀的代表作。（剩余2358字）
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淺探《雁門太守行》的教學路徑
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