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高中語文跨媒介閱讀與寫作融合教學(xué)實(shí)踐研究

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摘要：從理論層面認(rèn)識跨媒介閱讀與寫作融合是實(shí)施具體教學(xué)的基礎(chǔ)。教師要充分利用教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情形進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，從而發(fā)揮閱讀與寫作相互促進(jìn)的作用。

關(guān)鍵詞：高中語文；跨媒介閱讀與寫作；融合教學(xué)

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）中提出了“跨媒介閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群。（剩余2379字）

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