教學實踐中長文短教的策略探究
——以《祝?！方虒W為例
摘要：在教學實踐中，長文短教不僅是教學策略的創(chuàng)新，也展現(xiàn)了教師的智慧。實施長文短教的具體策略包括：深入解讀文本，為教學打下堅實基礎；通過解讀尋找精準的教學切入點；結合多種教學手段和方法，提高課堂教學的實效性。通過這些策略，教師可以有效實現(xiàn)長文短教，提高教學效果。
關鍵詞：長文短教；教學實踐；《祝福》
在教學實踐中，針對“長文”，可以按部就班、多用一點課時教學；也可以運用“短教”的方式，創(chuàng)造省時高效、富有美感的教學境界[1]。（剩余2427字）