實現(xiàn)“教學(xué)評”一致性，促進(jìn)學(xué)生概括力提升

——基于《西游記》整本書閱讀的思考

摘要：強(qiáng)調(diào)教學(xué)評的一致性，就是追求教、學(xué)、評的融合。在語文教學(xué)尤其是文本解讀中以“教學(xué)評”一體化來提升學(xué)生的概括力，可以開拓語文教學(xué)的新空間。概括力提升的體現(xiàn)，是學(xué)生在自己所確定的閱讀線索、閱讀興趣的驅(qū)動之下，對整本書的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行提取、簡化，進(jìn)行概括的過程?！段饔斡洝氛緯喿x過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生有意識地選擇某一人物形象作為研究對象，從而形成更有哲理的認(rèn)識，這就是概括力得到提升的體現(xiàn)。（剩余2442字）