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初中語文新課標下的學習任務群研究

——以“文學閱讀與創(chuàng)意表達”學習任務群的實施為例

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摘要：文學閱讀與創(chuàng)意表達是《義務教育語文課程標準（2022年版）》提出的一種學習任務群教育模式，要求教師整合教材內(nèi)容，以學習主題為主線，以學習任務為載體，引導學生深入探究理解文本內(nèi)容并掌握文本寫作方法。文章從立足文本探析方法、聚焦任務掌握方法、創(chuàng)新形式培養(yǎng)興趣以及構(gòu)建教學評價培養(yǎng)學生理性分析能力四個方面，對初中學生創(chuàng)意表達能力培養(yǎng)策略進行了分析。（剩余2347字）

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