基于大概念的高中語文大單元教學策略探究

——以統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第七單元為例

摘要：基于大概念而開展的語文大單元教學，有利于建構(gòu)更為綜合完整的知識體系。文章以統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第七單元為例，從聚焦課標，提煉單元教學大概念；明確目標，細化單元教學大概念；巧設(shè)任務(wù)，落實單元教學大概念；精準評價，鞏固單元教學大概念等四個方面，探究了基于大概念的高中語文大單元教學的具體策略。

關(guān)鍵詞：高中語文；大概念；大單元教學；策略探究

大概念教學超越了傳統(tǒng)教學的界限，不再局限于傳授具體知識點，而是以更廣闊的視角探討文本的內(nèi)在聯(lián)系，進而與整合多篇課文、開展綜合學習的大單元教學完美契合。（剩余2323字）