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摘 要：對于青春早期的學生，體育教師要基于學生身心發(fā)展規(guī)律，循循善誘，應情施教。通過個案研究等研究方法，全面梳理教育學生的典型案例，研究認為，針對激勵學生迎接挑戰(zhàn)的問題可以采用：行為療法，以外部刺激改變觀念；語言引導，用理性分析消除痛點；自我披露，通過分享經歷建立信任；積極合作，應持續(xù)跟進不斷鼓勵。（剩余3364字）
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孩子，勇氣比輸贏更重要
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