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〔摘 要〕 在實踐過程中，研究者結(jié)合多種教學方法，如合作學習、探究式學習等，運用幾何畫板解決實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其數(shù)學思維能力和創(chuàng)造力。本文旨在探討使用幾何畫板在小學數(shù)學課堂上的實踐策略，以期提高學生的學習效果和興趣。以人教版數(shù)學教材為基礎(chǔ)，研究者采用幾何畫板作為輔助教學工具，對小學生的數(shù)學學習進行了實驗。（剩余4017字）
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幾何畫板教學探討
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