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〔摘 要〕 STS教育的誕生與社會(huì)文化的變革有著密切的關(guān)系，它所包含的理念和實(shí)踐反映了人們對新的社會(huì)和文化模式的重新認(rèn)知和反思。它將科技與人文意識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和技術(shù)素養(yǎng)的重要教育方式。本文探討了基于STS理念的小學(xué)科學(xué)趣味教學(xué)實(shí)踐，分析了其意義和存在的問題。（剩余3868字）
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在《生物的啟示》課堂貫徹STS理念以趣味教學(xué)方式提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
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