“簡單電路”單元教學作業(yè)設(shè)計

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本文從小學科學前置作業(yè)、課堂練習和課后習題三個方面闡述在“雙減”政策背景下，如何運用作業(yè)設(shè)計，引導學生自主學習科學，提高學習效率，更好地培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

小學科學課程以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨，涵蓋科學知識、科學探究、科學態(tài)度，以及科學、技術(shù)、社會與環(huán)境四個方面的目標。近年來，國家及各級教育部門、社會對小學科學課程的實施情況越來越關(guān)注，教學質(zhì)量要求也在不斷提高。（剩余4003字）