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科學課上，情趣讓學生對自然現(xiàn)象、科學探究充滿興致，并能引起他們對科學研究的向往與追求。如何有序高效地組織小學科學低年級教學？本文從導入課堂、創(chuàng)設情境、方法靈活三個方面芻議如何設計富有兒童情趣的低年級科學課堂。
兒童情趣是在特定的兒童心理條件下，思維方式、行為方式、語言表達等所顯示出來的一切特點，如好奇、幼稚、天真、富有想象力等。（剩余3293字）
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設計富有情趣的課堂用學生喜歡的方式組織教學
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