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STEM是一種跨學科的教育理念，3D打印為三維設(shè)計與多學科融合提供了豐富的資源與廣闊的平臺，是值得老師深度研究的一門STEM課程。當前的3D打印課程大多教學形式單一，停留在簡單的學習建模階段，忽視了3D打印具有培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、激發(fā)學生創(chuàng)意的價值。本文引入EDIPT設(shè)計思維模型理念，構(gòu)建了基于設(shè)計思維的STEM課程——3D打印教學模式。（剩余3681字）
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EDIPT設(shè)計思維模型下的STEM課程
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