基于“知識圖譜一人工智能賦能一課程思政驅動的研究生課程教學改革
——以“CAD/CAE系統(tǒng)及應用”課程為例
中圖分類號：G434文獻標識碼：A 論文編號：1674—2117（2025）12-0102—05
引言
在全球教育變革進程中，高等教育數(shù)字化轉型已然演變?yōu)閼?zhàn)略實施的關鍵維度。以人工智能（AI）和大數(shù)據為核心的技術演進，正在重塑教育生態(tài)系統(tǒng)的運行架構。作為高層次人才培養(yǎng)的核心場域，研究生教育亟待突破“以教師為中心”的傳統(tǒng)范式，向個性化、智能化、數(shù)字化三位一體的方向轉型發(fā)展。（剩余6562字）