學(xué)情視角下《義務(wù)教育信息科技教學(xué)指南》學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略

——以《冒泡排序齊體驗(yàn)(1)》一課為例

打開文本圖片集

中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A論文編號(hào)：1674-2117（2025）12-0057-04

引言

2024年8月，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育信息科技教學(xué)指南》（以下簡(jiǎn)稱《教學(xué)指南》）及其配套資源?！督虒W(xué)指南》的發(fā)布旨在為《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）的實(shí)施提供基礎(chǔ)性參考標(biāo)準(zhǔn)，并為一線教師提供具體的指導(dǎo)與豐富的資源支持。（剩余3814字）