生成式人工智能（GAI）的特點與教學創(chuàng)新融合的力量
讀《生成式人工智能助力教學創(chuàng)新的實踐與思考》一文頗感欣慰。作者是蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學的數(shù)學教師，從教不到四年。
兩年前，開始從事微課程教學法實踐；一年前，用生成式人工智能（以下簡稱“GAI”）助力創(chuàng)意微項目學習，獲得成功。
之所以讓她借助生成式人工智能激發(fā)靈感創(chuàng)意微項目學習，一是因為GAI的工作特點，二是因為全球化與百年未遇之大變局的時代背景。（剩余872字）