基于良構(gòu)與劣構(gòu)問題創(chuàng)設(shè)的學(xué)生核心素養(yǎng)培育策略探析

——以董俊為例

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中圖分類號(hào)：G434文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A論文編號(hào)：1674—2117（2025）12-0032-04

研究背景與意義

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的數(shù)字勝任力，其核心在于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。良構(gòu)問題與劣構(gòu)問題作為教學(xué)中的重要元素，對(duì)實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)具有獨(dú)特意義。（剩余5001字）