生成式人工智能在歷史教學(xué)中的應(yīng)用與思考

——以部編（2024年版）歷史七上第9課《秦統(tǒng)一中國》為例

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摘要：本文基于微課程教學(xué)法，以理性分析與案例實證探索生成式人工智能在歷史教學(xué)中的應(yīng)用途徑與方法，思考其中的成效與風(fēng)險，并提出應(yīng)對策略，以期為廣大教師提供借鑒。

關(guān)鍵詞：生成式人工智能；歷史學(xué)習(xí)；微課程教學(xué)法

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2025）08-0068-06

新課標與初中歷史教學(xué)現(xiàn)狀

《義務(wù)教育歷史課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）明確指出：“歷史課程的教學(xué)以學(xué)生為本，充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)歷史、認識歷史的特點，通過學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動，體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，實現(xiàn)歷史課程育人方式的變革。（剩余4085字）