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學生年年流水過，每一位都有自己的個性和特點。在這一屆的學生里，L同學特別吸引了我的注意力——他自稱特別喜歡“手搓”作品。
在年前年后兩個比賽活動中，無論是自己想到的創(chuàng)意還是老師布置的創(chuàng)意，L同學都拿出了手搓風格的作品。一個瞄準日常生活中熱水器燒水過程中能量過度消耗的解決，一個用普通元件實現(xiàn)了瞌睡提醒的裝置。（剩余1081字）
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