技術(shù)支持的混合式協(xié)作教師專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)研究

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摘要：本文針對(duì)民辦國(guó)際化學(xué)校教師發(fā)展中遇到的真實(shí)問(wèn)題，以知識(shí)建構(gòu)理論作為理論基礎(chǔ)，在混合環(huán)境下應(yīng)用知識(shí)論壇技術(shù)建構(gòu)出教師專業(yè)發(fā)展社區(qū)公共知識(shí)，應(yīng)用電子檔案袋技術(shù)記錄教師學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐的證據(jù)。結(jié)果表明，采用技術(shù)支持的混合式協(xié)作教師專業(yè)發(fā)展可以提升教師的專業(yè)能力。

關(guān)鍵詞：知識(shí)建構(gòu)；教師專業(yè)發(fā)展；混合式；技術(shù)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)；電子檔案袋

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2023）12-0091-04

研究背景

1.教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)有模式

①專家講座模式。（剩余4603字）