技術支持的混合式協(xié)作教師專業(yè)發(fā)展設計研究

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摘要：本文針對民辦國際化學校教師發(fā)展中遇到的真實問題，以知識建構理論作為理論基礎，在混合環(huán)境下應用知識論壇技術建構出教師專業(yè)發(fā)展社區(qū)公共知識，應用電子檔案袋技術記錄教師學習、反思和實踐的證據。結果表明，采用技術支持的混合式協(xié)作教師專業(yè)發(fā)展可以提升教師的專業(yè)能力。

關鍵詞：知識建構；教師專業(yè)發(fā)展；混合式；技術支持的協(xié)作學習；電子檔案袋

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2023）12-0091-04

研究背景

1.教師專業(yè)發(fā)展的現有模式

①專家講座模式。（剩余4603字）