高中STEM教育校本課程的開發(fā)

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摘要：本文以中山市華僑中學(xué)開展的STEM教育為例，闡述如何從技術(shù)學(xué)科教育中存在的一些突出問題出發(fā)，分析現(xiàn)狀，突破困境，通過多次迭代改進(jìn)，開發(fā)跨學(xué)科、跨年級(jí)、一主線、多分支的高中STEM校本課程。

關(guān)鍵詞：STEM教育；校本課程；課程開發(fā)

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2023）12-0071-03

高中STEM教育現(xiàn)狀審思

隨著《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）的落地實(shí)施，高中生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。（剩余3103字）