科技倫理視角：高校教學(xué)中智能技術(shù)應(yīng)用風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策

摘要：隨著人工智能技術(shù)的普及，其引發(fā)的倫理問(wèn)題日益突出，在一定程度上制約了教育領(lǐng)域人工智能的研究和發(fā)展。本文先從技術(shù)應(yīng)用與倫理風(fēng)險(xiǎn)的角度，分析了智慧教學(xué)主體、智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)模式以及個(gè)性化教學(xué)等方面的智能技術(shù)應(yīng)用原理以及存在的倫理問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家關(guān)于科技倫理風(fēng)險(xiǎn)治理的相關(guān)政策和指導(dǎo)意見(jiàn)，提出了智慧教學(xué)中智能技術(shù)應(yīng)用倫理風(fēng)險(xiǎn)的治理對(duì)策，從治理機(jī)構(gòu)、治理技術(shù)、管理機(jī)制等方面為高校開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的潛在倫理風(fēng)險(xiǎn)提供治理建議。（剩余5313字）