基于問題導向的Python大單元教學設計

——以“Python圖形繪制“單元為例”

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摘要：作者通過教學實踐提出了以開發(fā)圖形繪制器為主線，基于問題導向的Python大單元教學設計新思維，以期能夠使教學設計和教學活動變得更加清晰明了、生動有趣，進而提高編程類課程的教學效率，提升學生的學科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息科技；核心素養(yǎng)；基于問題的學習；大單元教學

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2023）12-0053-03

基于問題的學習（PBL）是一種以問題為核心，以解答問題為驅(qū)動力，以分組闡述、展示、討論及相互交流為手段，以激發(fā)學生積極主動自學、培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維為主要目標的教學模式。（剩余1995字）