以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)有效提升學(xué)生的量感以“認(rèn)識(shí)米”教學(xué)為例

新課標(biāo)明確指出，通過(guò)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生能增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力、分析和解決問(wèn)題的能力。問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟。問(wèn)題解決貫穿教師的教和學(xué)生的學(xué)的全過(guò)程，是學(xué)生提升思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的有效抓手。

問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)就是將問(wèn)題置于情境中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題，通過(guò)主動(dòng)探究、實(shí)踐操作等解決問(wèn)題，并在問(wèn)題解決的過(guò)程中獲得思維能力的提升和核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余4242字）