大單元視域下小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合的教學(xué)探究以“圓的認(rèn)識(shí)”為例

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將數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)深度融合，重構(gòu)課程教學(xué)體系，對(duì)具有相同、相似、相對(duì)的一類知識(shí)從單元整體視角進(jìn)行關(guān)聯(lián)思考，凸顯素養(yǎng)育人結(jié)構(gòu)化大單元設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)由實(shí)體性向建構(gòu)性轉(zhuǎn)變、學(xué)習(xí)樣態(tài)由淺入深轉(zhuǎn)型、教學(xué)目標(biāo)從單一化到多元化超越，有利于提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化教與學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)力，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)育人的跨越式發(fā)展目標(biāo)。（剩余5003字）