通過(guò)形數(shù)變換揭示概念本質(zhì)，培育學(xué)生理性思維

——“用數(shù)對(duì)確定位置”的教學(xué)實(shí)踐探索

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【摘 要】“用數(shù)對(duì)確定位置”是小學(xué)數(shù)學(xué)“位置與運(yùn)動(dòng)”中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)把方格紙上的點(diǎn)用數(shù)對(duì)表示，但要真正理解有序數(shù)對(duì)和實(shí)際情境之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，形成空間觀念是有難度的。在教學(xué)中，教師應(yīng)注重揭示概念本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的形成：從直觀到抽象，認(rèn)識(shí)方格圖；以點(diǎn)的變化，理解概念；從面的變化，掌握概念；從體的變化，應(yīng)用概念。（剩余3849字）