思維進(jìn)階下小學(xué)課堂的數(shù)學(xué)表達(dá)

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【摘 要】關(guān)注學(xué)生高階思維的發(fā)展，是當(dāng)前國內(nèi)外教育教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。借助SOLO理論，可以有效測評并提升學(xué)生的思維水平。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)精讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)教材，優(yōu)化課堂問題設(shè)計，深化教學(xué)實踐，探索以數(shù)學(xué)表達(dá)能力為路徑，以學(xué)生思維進(jìn)階為目標(biāo)，以數(shù)學(xué)表達(dá)推動思維進(jìn)階的教學(xué)策略，打造數(shù)學(xué)課堂新樣態(tài)。

【關(guān)鍵詞】SOLO理論 數(shù)學(xué)表達(dá) 思維進(jìn)階 小學(xué)數(shù)學(xué)

新課標(biāo)指出，數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界。（剩余3510字）