小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)的實(shí)踐與思考

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【摘 要】整體教學(xué)從整體布局，從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注重知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的關(guān)聯(lián)，層層遞進(jìn)開(kāi)展教學(xué)。教師要立足教材，整體分析教學(xué)內(nèi)容；注意知識(shí)的前后聯(lián)系，重視類(lèi)比推理等數(shù)學(xué)思想和方法；整體把握教材核心，提前孕伏知識(shí)；立足單元整體，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)體現(xiàn)內(nèi)在邏輯。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 整體教學(xué) 單元整體

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要注重教材體系的整體把握，整體分析教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)情整體設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，逐步為學(xué)生建立數(shù)學(xué)核心知識(shí)體系，積淀數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展核心素養(yǎng)。（剩余3194字）