幼小銜接呵護兒童的“浪漫期”成長

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【摘 要】幼兒教育與小學教育在教學上形成的差異造成了幼小銜接的坡度，在教學中融入教育戲劇的事件學習是幫助兒童實現(xiàn)從“浪漫期”到“精確期”過渡的有效手段。在教學中，教師可以采取以下三點措施：基于場境內(nèi)驅(qū)，創(chuàng)設(shè)問題情境；基于體驗內(nèi)化，融合知識理解；基于經(jīng)驗生長，促進思維進階。

【關(guān)鍵詞】幼小科學銜接 跨學科 小學數(shù)學 事件學習 教育戲劇

隨著教學改革的深化，教育部對幼小科學銜接提出了具體要求和建議，幼小科學銜接既包括知識的銜接，也包括兒童原有經(jīng)驗、思維方式和行為習慣的銜接。（剩余3867字）