做思共生：讓數(shù)學綜合實踐體驗活動深度發(fā)生

——以“曹沖稱象的故事—克、千克、噸的認識”教學為例

【摘 要】“綜合與實踐”是小學數(shù)學學習的重要領域。學生將在實際情境和真實問題中，運用數(shù)學和其他學科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科知識之間、數(shù)學與科學技術和社會生活之間的聯(lián)系，積累活動經(jīng)驗，感悟思想方法。

【關鍵詞】 做思共生 綜合與實踐 深度學習

“曹沖稱象的故事——克、千克、噸的認識”主題是2011年版課標“數(shù)與代數(shù)”中“常見的量”的重要內(nèi)容之一，而在新課標中，調(diào)整為綜合與實踐主題活動領域的內(nèi)容。（剩余4017字）