小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何的知識結(jié)構(gòu)及教學(xué)建議

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【摘 要】新課標倡導(dǎo)核心素養(yǎng)的教學(xué)價值取向。文章選取“圖形與幾何”領(lǐng)域的知識，圍繞圖形的認識與測量、圖形的位置與運動這兩個主題，從圖形的認識、圖形的度量、圖形的位置和圖形的運動四個方面，闡述相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng)和對應(yīng)的教學(xué)建議等，為核心素養(yǎng)視域下開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究提供參考。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng) 圖形與幾何 教學(xué)研究 實施建議

新課標在課程總目標中指出，通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界；在課程實施中提出明確的要求，為實現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)目標，不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化，而且要注重教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)。（剩余4375字）