基于高考評價體系的高三地理專題復習

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《普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“課程標準”）提出：地理學科的核心素養(yǎng)包括區(qū)域認知、綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力四個要素；教學過程中，要求教師采用多樣化、互動性的教學方法，引導學生積極參與，培養(yǎng)全面發(fā)展、有創(chuàng)新精神的高素質人才。

高三學生面臨高考的壓力，教師在專題復習教學中應抓住兩個重點：一是完善地理知識體系，打通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；二是培養(yǎng)學生的高階思維，掌握地理問題的分析解決方法。（剩余4810字）