基于主線式情境的“基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段”教學(xué)設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

知識體系的構(gòu)建和核心素養(yǎng)的落實(shí)都要依托情境這一重要載體?；谥骶€式情境的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在圍繞某一真實(shí)的情境優(yōu)化和整合教學(xué)內(nèi)容，以解決真實(shí)情境中的問題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在分析資料、合作探究的過程中理解生物學(xué)概念，形成完整的知識體系，提高學(xué)生基于真實(shí)情境進(jìn)行歸納與概括、合作與探究的能力，達(dá)到提升生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的目的。（剩余4845字）