“學(xué)習(xí)提示”欄目在高中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用

——以《說(shuō)“木葉”》教學(xué)為例

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在教學(xué)中，教師必須樹立以語(yǔ)文課堂培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的目標(biāo)，采用分層次、系統(tǒng)化的教學(xué)策略，根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，充分運(yùn)用語(yǔ)文課程資源，以提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和品質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的作用至關(guān)重要。本文以高中一年級(jí)的學(xué)生為教學(xué)對(duì)象，進(jìn)行《說(shuō)“木葉”》的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，筆者采用“學(xué)習(xí)提示”這一欄目，將“學(xué)習(xí)提示”中的人文主題、文章內(nèi)容、文體介紹、閱讀要求以及寫作特點(diǎn)要素融入課堂教學(xué)，旨在探索如何更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，最終達(dá)到以語(yǔ)文教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目的。（剩余5380字）