運用思維導圖提高高中音樂課堂教學實效性
【摘要】高中音樂教師應不斷創(chuàng)新教學方式，引導學生理解和掌握音樂知識。通過運用思維導圖來把音樂課程當中的一些碎片化的內容進行整合，幫助學生厘清學習脈絡，更好地提高音樂課堂教學的有效性。
【關鍵詞】音樂課堂；備課；思維導圖
思維導圖又被稱作腦圖，是一種集生動圖片和文字于一體的可視化工具。思維導圖主要圍繞某一關鍵詞或主題將相關聯的知識點依據邏輯關系建立可視化的脈絡體系，所以思維導圖能夠將抽象和難以理解的知識轉化為可視化的思維形式。（剩余3217字）