小學數(shù)學教學“發(fā)現(xiàn)法”的運用探究

【摘要】小學數(shù)學引入發(fā)現(xiàn)教學法，符合學生學習基本要求，教師要有清晰認知，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境、構(gòu)建發(fā)現(xiàn)路徑、拓寬發(fā)現(xiàn)視野，為學生盡快進入發(fā)現(xiàn)探索環(huán)節(jié)創(chuàng)造良好條件。學生有主動發(fā)現(xiàn)的心理要求，教師針對學情設(shè)計數(shù)學任務(wù)、組織數(shù)學活動，鼓勵學生主動觀察和思考，在實踐探索過程中建立學科核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；發(fā)現(xiàn)法；實踐應(yīng)用

所謂發(fā)現(xiàn)法，是一種嚴格意義的教學法。（剩余5251字）