基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學語文教學優(yōu)化研究

【摘要】隨著課程改革的推進，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)受到小學語文教師的重視，而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)成為教師開展教學活動的重要導向。文章針對核心素養(yǎng)的內涵進行研究，分析核心素養(yǎng)視域下優(yōu)化教學活動的可行性、必要性，而后針對現(xiàn)階段核心素養(yǎng)在小學語文課堂中的融合與滲透現(xiàn)狀做出探討，提出相關的優(yōu)化策略。通過研究發(fā)現(xiàn)，當前一些教師仍然沒有將核心素養(yǎng)融入教學目標，而且教學方法單一、教學內容開發(fā)不到位，都在一定程度上阻礙核心素養(yǎng)的滲透，在未來的語文教學中，教師要從上述角度采取措施，切實提升學生的語文素養(yǎng)水平，構建高效有趣的小學語文課堂。（剩余4955字）