基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)化研究

【摘要】隨著課程改革的推進(jìn)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)受到小學(xué)語(yǔ)文教師的重視，而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)成為教師開展教學(xué)活動(dòng)的重要導(dǎo)向。文章針對(duì)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵進(jìn)行研究，分析核心素養(yǎng)視域下優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的可行性、必要性，而后針對(duì)現(xiàn)階段核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文課堂中的融合與滲透現(xiàn)狀做出探討，提出相關(guān)的優(yōu)化策略。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前一些教師仍然沒有將核心素養(yǎng)融入教學(xué)目標(biāo)，而且教學(xué)方法單一、教學(xué)內(nèi)容開發(fā)不到位，都在一定程度上阻礙核心素養(yǎng)的滲透，在未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要從上述角度采取措施，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)水平，構(gòu)建高效有趣的小學(xué)語(yǔ)文課堂。（剩余4955字）