基于“學(xué)教評一致性”的高中生物教學(xué)策略

打開文本圖片集

【摘要】課堂教學(xué)角度的“學(xué)教評一致性”要求學(xué)習(xí)、教學(xué)和評價要保持內(nèi)在一致。在高中生物復(fù)習(xí)時，分析課程標準、研究高考評價體系、準確把握學(xué)情才能夠有效診斷學(xué)生存在的問題、明確學(xué)生的起點和要達到的目標。圍繞目標設(shè)計學(xué)、教、評，對實現(xiàn)有效教學(xué)至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】“學(xué)教評一致性”；高中生物；有效教學(xué)

現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是在外界的干預(yù)下，利用已有的經(jīng)驗和能力，自主建構(gòu)，實現(xiàn)掌握知識、技能和策略等過程。（剩余4961字）