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【摘要】語文教學作為培養(yǎng)學生邏輯思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的重要渠道，小學語文教師必須要放遠發(fā)展眼光，拓展學生的閱讀量，幫助學生掌握語文學習要領。教師采用結(jié)構(gòu)化閱讀法，通過準確選擇學習內(nèi)容、突出課文單元主題、推出個性學習活動、組織分組交流討論、注重學習方法傳授等策略，不斷拓展和加深學生的閱讀范圍，從而培養(yǎng)學生的閱讀能力和思維能力。（剩余4976字）
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小學語文結(jié)構(gòu)化閱讀教學的指導策略
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