基于數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

【摘要】數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)是新課標(biāo)核心關(guān)鍵詞，同時是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)用頻率最高的內(nèi)容，教師對學(xué)生數(shù)據(jù)分析應(yīng)用基礎(chǔ)有客觀分析，針對性設(shè)計數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析活動，引導(dǎo)學(xué)生自然建立數(shù)據(jù)分析應(yīng)用自覺性，能夠強化學(xué)生數(shù)學(xué)感知能力，促進學(xué)生解決問題能力的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；教學(xué)策略

學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識、數(shù)據(jù)分析能力等方面都存在不少缺陷，教師對此需要有理性判斷，圍繞數(shù)據(jù)分析主題展開教學(xué)設(shè)計，組織更多數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)據(jù)應(yīng)用中建立數(shù)感基礎(chǔ)，促進其學(xué)科核心素養(yǎng)的健康成長。（剩余3275字）