核心素養(yǎng)下語(yǔ)文大單元教學(xué)的實(shí)施策略

【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師基于教材編排特點(diǎn)，通過(guò)大概念、大情境、大結(jié)構(gòu)、大問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生形成對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化認(rèn)知，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；語(yǔ)文大單元教學(xué)

部編高中語(yǔ)文新教材和語(yǔ)文新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“進(jìn)一步精選了學(xué)科內(nèi)容，重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化；以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化……建立不同文本之間的內(nèi)在聯(lián)系，用核心素養(yǎng)融通跨體裁文本壁壘。（剩余5069字）