向真而行：讓區(qū)域課堂改革“三可范型”落地見(jiàn)效

【摘要】課堂教學(xué)改革是推動(dòng)教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。為切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，必須以“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”為基本要求，強(qiáng)調(diào)落實(shí)在細(xì)節(jié)上，下好認(rèn)知、行動(dòng)、反思等方面的“真”功夫，構(gòu)建“可信任、可操作、可驗(yàn)收”的具有區(qū)域特色的課堂教學(xué)范式“變式組合”，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】向真；課堂；改革；三可模式

為克服教師上課以講授為主，不關(guān)注合作學(xué)習(xí)，不關(guān)注學(xué)生展示的現(xiàn)狀，提出了以“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”為基本要求，南通市崇川區(qū)教師發(fā)展中心堅(jiān)持以“向真而行：讓區(qū)域課堂改革‘三可模式’落地見(jiàn)效”的課堂教學(xué)改革思路。（剩余5148字）