人工智能大模型在小學(xué)信息科技課堂中的輔助教學(xué)應(yīng)用研究

【摘 要】人工智能大模型的迅速發(fā)展為小學(xué)信息科技課堂提供了新的教學(xué)方式與智能化的教學(xué)輔助。本文探討了國(guó)產(chǎn)大模型如“文心一言”“訊飛星火”等在小學(xué)信息科技課堂中的應(yīng)用，分析了其在教學(xué)內(nèi)容生成、個(gè)性化學(xué)習(xí)支持、教師備課與課堂管理中的輔助教學(xué)作用，進(jìn)一步指出了大模型應(yīng)用面臨的技術(shù)、倫理和適應(yīng)性挑戰(zhàn)，并提出了云計(jì)算模式、數(shù)據(jù)安全管理、倫理規(guī)范制定及教師培訓(xùn)等應(yīng)對(duì)策略，能夠?yàn)榇竽Ｐ驮谛W(xué)教育中的輔助應(yīng)用提供理論依據(jù)與實(shí)踐指導(dǎo)。（剩余2933字）