學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神——教師應(yīng)主動(dòng)成為交叉創(chuàng)新的實(shí)踐者

習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)曾說(shuō)：“重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域。”“要用好學(xué)科交叉融合的‘催化劑’，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)能力，打破學(xué)科專業(yè)壁壘?！?交叉學(xué)科是未來(lái)學(xué)科發(fā)展的重要方向，現(xiàn)有學(xué)科的邊緣或交叉點(diǎn)上往往會(huì)催生新理論、新學(xué)科和新技術(shù)。2020年，交叉學(xué)科成為我國(guó)第14個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。（剩余1135字）