基于計算思維培養(yǎng)的高中信息技術教學設計與評價

【摘 要】計算思維是高中信息技術課程的重要培養(yǎng)目標。本文論述了高中信息技術課程對于培養(yǎng)學生計算思維的實踐價值，介紹了如何基于計算思維培養(yǎng)開展高中信息技術教學設計和教學評價。文章從開展案例教學、引入線上資源、設計實踐項目、組織匯報交流等方面，對高中信息技術教學培養(yǎng)學生計算思維的策略開展探討。

【關鍵詞】計算思維；高中信息技術；教學設計；評價

【中圖分類號】G434   【文獻標志碼】B

【論文編號】1671-7384（2025）03-063-02

高中信息技術課程對于培養(yǎng)學生計算思維的實踐價值

一是有利于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。（剩余2961字）