基于設(shè)計(jì)思維的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)案例

—— 以“燃燒我的卡路里”項(xiàng)目為例

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【摘 要】信息科技學(xué)科具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性的特征。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生在利用信息科技解決真實(shí)問題的情境中，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。本文基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)，結(jié)合設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)作流程，從維持學(xué)生體質(zhì)健康入手，模擬生成智能運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品原型，使學(xué)生在“做中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，提升學(xué)生的計(jì)算思維和數(shù)字化創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生信息意識(shí)。（剩余3723字）